IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR

Escuela: 11752

Nombre: Centro Escolar " Presbítero Nicolás Aguilar"

Domicilio: 1ª. Calle Poniente, Barrio San Nicolás, Tonacatepeque, departamento de San Salvador.

Turnos: mañana y tarde

Distrito Escolar No. 06-33           Zona: 04

Teléfono Nº 2322-0789.

Correo electrónico: info@escuelanicolasaguilar.org

ai@escuelanicolasaguilar.org; explocom@gmail.com

Pagina Web: www.escuelanicolasaguilar.org

LOCALIZACIÓN:

Medios de transporte: Transportes No. 115 [buses y microbuses]; 190 [buses]

Distancia respecto a otros establecimientos educacionales:

1 cuadra del Instituto Nacional; 3 cuadras del Centro Escolar Profesor Emilio Urrutia López

5 kilómetros al Centro Escolar del Cantón Veracruz.

7 kilómetros a la salida de la Troncal del Norte.

CARACTERIZACIÓN DEL CENTRO:

Modalidad: Ofrece servicios educativos.

Ámbito: Urbano y rural.

Matrícula: 1,049 alumnos.

Numero de Secciones que atiende: 28 [14 en el turno matutino y 14 en el vespertino]

11 secciones de Primer Ciclo.

9 secciones de Segundo Ciclo.

8 secciones de Tercer Ciclo

Planta funcional: 29 docentes; y 1 Coordinador del Centro de recursos para la enseñanza y el aprendizaje de los recursos Tecnológicos.

Edificio Propio: 16 aulas.

Salón de Biblioteca y Laboratorio.

CARACTERIZACIÓN DE LA POBLACIÓN:

De un total de 300 alumnos encuestados, se obtiene el siguiente informe diagnóstico:

Grupo familiar:

Formado con madre y padre.....85%

Familia incompleta..................15%

Ocupación de los padres:

Con ocupación fija.................50% aproximadamente.

Desocupados...........................10%

Independiente........................40%

Escolaridad de los padres:

Padres 50% primaria; 20 % media; 10% técnica superior; 10% sin escolaridad

Madres: 70% primaria 10% secundaria 5% técnica superior; 15% sin escolaridad.

 ENTORNO DEL CENTRO ESCOLAR

El Centro Escolar “Presbítero Nicolás Aguilar” está situado en la primera calle poniente del barrio San Nicolás de Tonacatepeque, departamento  de   San   Salvador, República de El Salvador, América Central.

Delimita a sus alrededores con casas vecinas y en esquina opuesta a Telecom.  Dentro de nuestro Centro Escolar tenemos especies vegetales arbóreas como:  “pepetos”, “mangos”, “aguacates” y otros en la entrada principal, especies vegetales de “ficus”.  En cuanto a su situación climática, están presente las dos estaciones del año: la lluviosa y la seca; en lo que respecta a la zona de sismicidad el centro no escapa a ese fenómeno telúrico. El centro presenta varias vías de acceso lo que hace fácil la llegada y salida del alumnado, personal docente y padres de familia, a ello se agrega la facilidad del transporte tanto de buses como microbuses.

LA CIUDAD.

Tonacatepeque es una población pipil precolombina y las primeras referencias demográficas que se tiene es que para 1550, los habitantes eran 1,100 personas y por su ubicación pronto fue creciendo, hasta ser una de las principales ciudades de para tiempos de la colonia.

Obtuvo el título de villa por decreto Legislativo del 7 de marzo de 1874, mientras que el título de ciudad le fue otorgado el 6 de febrero de 1878.

El 17 de marzo de 1982 fue designada como cabeza de distrito, el cual estaba compuesta por Tonacatepeque, Apopa, Ilopango, San Martín, Nejapa, Guazapa y el Paiznal.

Tonacatepeque significa “Cerro de las ruinas”, “Cerro de nuestra Carne”. Proviene de las raíces “Tonacatzon”: Ruinas vestigios, “Tepec”: Cerro,

“Cacat”: carne, Cerro fértil.

Posee una extensión de 67.55 kilómetros cuadrados, posee 8 cantones y tiene una altitud de 615 metros sobre el nivel del mar.

La población actual de Tonacatepeque se estima en 35 mil habitantes y la agricultura es su principal actividad económica, especial ente cultivo de caña de azúcar, café, cereales y hortalizas.  En menos proporción, algunos habitantes se dedican a la crianza de ganado, confección de ropa y pequeñas granjas de aves de corral.

Las fiestas patronales se desarrollan del 27 de noviembre al 6 de diciembre en honor a San Nicolás Obispo y son organizadas por la Alcaldía Municipal.

Se caracterizan por estar llenas de mucha devoción religiosa, quema de pólvora, bailes folklóricos, carrozas y comida típica.

Cuenta la historia que en una ocasión los aborígenes perdieron la imagen de San Nicolás Obispo y luego de buscarla por varios días, la encontraron cerca de una Ceiba, construyendo a su alrededor chozas, dando origen así a la ciudad y las fiestas que son recordadas año con año.

TONACATEPEQUE EN CIFRAS.

Tonacatepeque es una población de origen pipil, en 1740 se llamaba San Nicolás Tonacatepeque y obtuvo el título de villa, por decreto legislativo, el 7 de enero de 1874.

Tiene una extensión de 67.55 Km 2, limita al oriente con la ciudad de San Martín, al poniente con Apopa, al norte con Guazapa y al sur con Soyapango.

Tiene una latitud de 615 metros sobre el nivel del mar.  La distancia de San Salvador es de 24 kilómetros.

Posee un aproximado de 35 mil habitantes, la mayoría de las cuales viven en la zona rural.

Tonacatepeque posee 8 cantones y 22 caseríos

PAPEL DEL CENTRO ESCOLAR.

En opinión de quienes formamos el claustro, confrontada con los demás miembros del Consejo Escolar, la escuela debe trascender las expectativas de padres y alumnos. Tenerlas en cuenta, como también tener en cuenta los demás condicionantes del entorno, pero ir mas allá. ¿ Cómo?

a)     En lo que respecta a la  adquisición de destrezas instrumentales, dando prioridad al desarrollo de capacidades a través de  una metodología que promueva dichos saberes.

b)    Respecto a los saberes que les serán útiles en el mundo laboral, optando por practicar actividades, experiencias que sean formativas en sí mismas.

c)     Retomando las condiciones del entorno y aprovechando la posible acción de los padres para la colaboración educativa con los maestros.

d)    Establecido en Marco de Valores que regale la dinámica de la vida del centro en el que destaquen la solidaridad y el respeto mutuo a la competitividad, el egoísmo, la imposición y el recelo. Este marco de valores conforma la actividad docente: organización del aula y del trabajo en ella, relaciones de comunicación, etc.

Concebimos la escuela como lugar social que ha de cumplir una función educativa organizada, a cargo de adultos con actitud y conciencia educativas. Dadas las características y exigencias de nuestro medio la escuela debiera cumplir una función triple:

Acogida de los niños durante unas horas diarias.

Conducción de  procesos educativos socialmente válidados como cálculo, lecto - escritura, Medio Ambiente, Educación ciudadana, etc.

Transmisión de valores y normas tendentes a favorecer la socialización y el crecimiento personal de quienes la componen.

Nos alejamos ( y así lo requiere el medio en el que nos encontramos) de la concepción de la escuela como simple lugar de impartición de conocimientos académicos.

QUE ES EL CENTRO ESCOLAR.

La Escuela Ideal, creemos, seria aquella que desempeñara el papel de foco de desarrollo cultural. Así, su misión no se vería restringida a la de mera transmisora de contenidos "académicos" o de guardadora de niños durante ciertos periodos.

Una escuela puesta al servicio del desarrollo cultural de la comunidad en la que esta enclavada seria aquella que, ejerciendo su acción educativa organizada sobre quienes la componen:

a)     Se adaptara a las expectativas de quienes forman parte de ella, impulsando otras con visión de futuro.

b)    Se gestiona con la participación de todos: niños, maestros, familias, instituciones.

c)     Favorece el conocimiento del medio y la toma de conciencia de la problemática socioambiental.

d)    Prioriza el desarrollo de capacidades, sin restar importancia a la adquisición de contenidos académicos y saberes diversos.

e)     Procurara la adaptación e integración sociales de niñas y niños, pero de modo critico, es decir, sobre la base de comportamientos democráticos.

f)      Incidiera positivamente en el entorno dedicando su esfuerzo a la elevación cultural, en sentido amplio, desde las raíces propias:

• Recuperando/ revalorizando aspectos de la cultura tradicional: cancionero de tradición oral, bailes y juegos, etc.

• Animando actividades no estrictamente académicas: salidas, aprendizaje de deportes......

Una escuela así concebida responde al ideal de escuela . En ella el trabajo docente adquiere su verdadera dimensión educadora, una función socialmente relevante y un protagonismo didáctico  creativo.

Pero tal ideal no es una meta estática, antes bien es una concepción dinámica y cambiante hacia cuya construcción van dirigidos nuestros esfuerzos.  Bajo esta premisa y teniendo en cuenta el ideal escolar ya mencionado vamos a reseñar las finalidades educativas que pretendemos conformen y guíen nuestro trabajo.